Aquí tenéis un vídeo que refleja el punto de vista de un profesor que para mí y muchos tienen una opinión muy parecida sobre la actualidad de la escuela, dura cerca de 20 minutos pero merece la pena.
http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg
miércoles, 18 de julio de 2012
MOTIVACIÓN INTRÍNSECA O EXTRÍNSECA
Bueno aquí os dejo una fotito bastante curiosa y que viene un poco al tema tratado hoy con Silvia cuando "rajábamos" de algunos profesores en los que sus clases no son del todo buenas y motivadoras y comentábamos lo del facebook, y la poca atención.
Pues bien, esto sería un extremo pero creo que en esta clase, la culpa no solo es de los alumnos no creeis? Si el 90% de los alumnos no te atienden...... CUIDADO... en algo fallamos...
Pues bien, esto sería un extremo pero creo que en esta clase, la culpa no solo es de los alumnos no creeis? Si el 90% de los alumnos no te atienden...... CUIDADO... en algo fallamos...
Wert explica hoy a las comunidades la reforma educativa que recupera las reválidas de los 70
MARIOLA LOURIDO 18-07-2012
La noticia completa la podemos encontrar en el siguiente enlace:
http://www.cadenaser.com/sociedad/articulo/wert-explica-hoy-comunidades-reforma-educativa-recupera-revalidas/csrcsrpor/20120718csrcsrsoc_8/Tes
AGUIRRE CULPA A LOS PROFESORES DE NO QUERER SABER INGLÉS
En el siguiente enlace se muestra un artículo publicado por el periódico digital público.es en el que Esperanza
Aguirre culpa a los profesores de no saber ni querer aprender inglés.
Aguirre culpa a los profesores de no saber ni querer aprender inglés.
¿Libertad de expresión?
Sancionado un maestro por dar una charla a sus alumnos sobre la huelga
La Junta de Castilla-La Mancha suspende un mes al profesor por explicar a los niños los motivos por los que se sumó a la protesta del 29 de febrero
La Consejería de Educación de Castilla-La Mancha ha sancionado con 30 días de suspensión de empleo y sueldo a un profesor de Cabanillas del Campo (Guadalajara) por haber dado una charla y entregado una nota a sus alumnos, de 10 años, en la que informaba de los motivos por los que secundaría la huelga general del 29 de febrero.
Según la resolución, la consejería considera que el profesor es responsable de una falta leve tipificada en la Ley 4/2011 de Empleo Público de Castilla-La Mancha, consistente en "el incumplimiento de los deberes y obligaciones del personal funcionario, siempre que no deba ser calificado como falta grave o muy grave".
En la carta que entregó a los alumnos, el docente explicaba que se iba a sumar a la huelga porque consideraba que los recortes iban a suponer un "progresivo deterioro de la educación pública y un retroceso brutal en las condiciones laborales de los docentes".
La edil de Educación de Cabanillas del Campo decidió denunciar la entrega de esta carta y un inspector de Educación acudió al centro para investigar los hechos. Según su informe, el profesor actuó de forma "incorrecta" por entregar una nota a los niños sin contar con el permiso de la directora del centro, y "con un contenido que puede considerarse opinable pero no adecuado", si bien estimaba que no había motivos para expedientarle.
Sin embargo, la coordinadora provincial de Educación, Violeta Miguel, decidió seguir adelante con la investigación y remitió los hechos a la consejería, que ahora ha terminado fallando contra el docente, que a su vez es coordinador local de Izquierda Unida en Cabanillas del Campo.
Durante este tiempo, PSOE e IU y algunos de sindicatos de enseñanza han convocado manifestaciones de apoyo al maestro por considerar que estaba sufriendo una "persecución política"
Querer es poder
Aquí os dejo un enlace de un vídeo, donde espero que se despierte algo de motivación en los tiempos complicados que corren
Cuando pagan JUSTOS (lease funcionarios, asalariados, etc.) POR PECADORES (estafadores, banqueros, políticos, pillos, etc.)
Siguiendo con el espíritu reivindicativo de estos tiempos, y al margen de las aspiraciones u opiniones personales de cada uno acerca de trabajar en el sector público o privado/concertado, aprovecho un correo que he recibido recientemente, para comentar algo que durante meses nos están metiendo en vena sigilosamente (o no) y que bajo mi opinión lo que está haciendo es poner al funcionariado en la picota y entre la espada y la pared ante gran parte de nuestra sociedad...
¿No pensáis que eso es así? ¿Una forma de desviar la atención de los colectivos y personajes realmente responsables de la crisis actual?
Artículo redactado por un funcionario del Grupo A. Difícilmente se puede expresar mejor la situación actual. Un saludo.
Resulta que en la década prodigiosa del pelotazo, cuando media España se lo llevaba caliente a casa, cuando un encofrador sin estudios se embolsaba tres mil euros, cuando hasta el último garrulo montaba una constructora y en connivencia con un par de concejales se forraba sin cuento, cuando un gañán que no sabía levantar tres ladrillos a derechas se paseaba en Audi, los funcionarios aguantaban y penaban. Nadie se acordaba de ellos. Eran los parias, los que hacían números para cuadrar su hipoteca, hacer la compra en el Carrefour y llegar a fin de mes, porque un nutrido grupo de compatriotas se estaba haciendo de oro inflando el globo de la economía hasta llegar a lo que ahora hemos llegado.
Y ahora que el asunto explota y se viene abajo, la culpa del desmadre… es de los funcionarios. Los alcaldes, diputados y senadores que gobiernan la cosa pública a cambio de una buena morterada no son responsable de nada y nos apuntan directamente a nosotros: somos demasiados, hay que ultracongelarnos, somos poco productivos. Los responsables bancarios que prestaron dinero a quienes sabían que no podrían devolverlo tampoco se dan por aludidos. Todos los intermediarios inmobiliarios, especuladores, amigos de alcalde y compañeros de partida de casino de diputado provincial no tenían noticia del asunto. Nosotros sí. Como diría José Mota: ¿Ellos? No. ¿Nosotros? Si. Siendo así que ellos? No. Por tanto, nosotros? Si.
La culpa, según estos preclaros adalides de la estupidez, es del juez, abogado del estado, inspector de hacienda, administrador civil del estado que, en lugar de dedicarse a la especulación inmobiliaria a toca teja, ha estado cinco o seis años recluido en su habitación, pálido como un vampiro, con menos vida social que una rata de laboratorio y tanto sexo como un chotacabras, para preparar unas oposiciones monstruosas y de resultado siempre incierto, precedidas, como no podía ser de otra forma, de otros cinco arduos años de carrera. Del profesor que ha sorteado destinos en pueblos que no aparecen en el mapa para meter en vereda a benjamines que hacen lo que les sale de los genitales porque sus progenitores han abdicado de sus responsabilidades. Del auxiliar administrativo del Estado natural de Écija y destinado en Barcelona que con un sueldo de 1000 euros paga un alquiler mensual de 700 y soporta estoicamente que un taxista que gana 3000 le diga joder, que suerte, funcionario.
La culpa es nuestra. A poco que nos descuidemos nosotros los funcionarios seremos el chivo expiatorio de toda una caterva de inútiles, vividores, mangantes, políticos semianalfabetos, altos cargos de nombramiento digital, truhanes, pícaros, periodistas ganapanes y economistas de a verlas venir que sabían perfectamente que el asunto tarde o temprano tenía que petar, pero que aprovecharon a fondo el momento al grito de mientras dure dura! y que ahora, con esa autoridad que da tener un rostro a prueba de bomba, se pasan al otro lado del río y no sólo tienen recetas para arreglar lo que ellos mismo ayudaron a estropear, sino que, además, han llegado a la conclusión de que los culpables son... tachan...los funcionarios.
Soy funcionario. Y además bastante recalcitrante: tengo cinco títulos distintos. Ganados compitiendo en buena lid contra miles de candidatos. ¿Y saben qué? No me avergüenzo de nada. No debo nada a nadie (sólo a mi familia, maestros y profesores). No tengo que pedir perdón. No me tocó la lotería. No gané el premio gordo en una tómbola. No me expropiaron una finca. No me nombraron alto cargo, director provincial ni vocal asesor por agitar un carnet político que nunca he tenido.
Aprobé frente a tribunales formados por ceñudos señores a los que no conocía de nada. En buena lid: sin concejal proclive, pariente político, mano protectora ni favor de amigo. Después de muchas noches de desvelos, angustias y desvaríos y con la sola e inestimable compañía de mis santos cojones. Como tantos y tantos compañeros anónimos repartidos por toda España a los que ahora algunos mendaces quieren convertir, por arte de birli-birloque, en culpables de la crisis.
Amigos funcionarios, estamos rodeados de gente muy tonta y muy hija de puta.
PD. Si alguien, en cualquier contexto, os reprocha -como es frecuente- vuestra condición de funcionario os propongo el refinado argumento que yo utilizo en estos casos, en memoria del gran Fernando Fernán-Gómez: váyase Usted a la mierda, hombre, a la puta mierda.
¿No pensáis que eso es así? ¿Una forma de desviar la atención de los colectivos y personajes realmente responsables de la crisis actual?
Artículo redactado por un funcionario del Grupo A. Difícilmente se puede expresar mejor la situación actual. Un saludo.
Resulta que en la década prodigiosa del pelotazo, cuando media España se lo llevaba caliente a casa, cuando un encofrador sin estudios se embolsaba tres mil euros, cuando hasta el último garrulo montaba una constructora y en connivencia con un par de concejales se forraba sin cuento, cuando un gañán que no sabía levantar tres ladrillos a derechas se paseaba en Audi, los funcionarios aguantaban y penaban. Nadie se acordaba de ellos. Eran los parias, los que hacían números para cuadrar su hipoteca, hacer la compra en el Carrefour y llegar a fin de mes, porque un nutrido grupo de compatriotas se estaba haciendo de oro inflando el globo de la economía hasta llegar a lo que ahora hemos llegado.
Y ahora que el asunto explota y se viene abajo, la culpa del desmadre… es de los funcionarios. Los alcaldes, diputados y senadores que gobiernan la cosa pública a cambio de una buena morterada no son responsable de nada y nos apuntan directamente a nosotros: somos demasiados, hay que ultracongelarnos, somos poco productivos. Los responsables bancarios que prestaron dinero a quienes sabían que no podrían devolverlo tampoco se dan por aludidos. Todos los intermediarios inmobiliarios, especuladores, amigos de alcalde y compañeros de partida de casino de diputado provincial no tenían noticia del asunto. Nosotros sí. Como diría José Mota: ¿Ellos? No. ¿Nosotros? Si. Siendo así que ellos? No. Por tanto, nosotros? Si.
La culpa, según estos preclaros adalides de la estupidez, es del juez, abogado del estado, inspector de hacienda, administrador civil del estado que, en lugar de dedicarse a la especulación inmobiliaria a toca teja, ha estado cinco o seis años recluido en su habitación, pálido como un vampiro, con menos vida social que una rata de laboratorio y tanto sexo como un chotacabras, para preparar unas oposiciones monstruosas y de resultado siempre incierto, precedidas, como no podía ser de otra forma, de otros cinco arduos años de carrera. Del profesor que ha sorteado destinos en pueblos que no aparecen en el mapa para meter en vereda a benjamines que hacen lo que les sale de los genitales porque sus progenitores han abdicado de sus responsabilidades. Del auxiliar administrativo del Estado natural de Écija y destinado en Barcelona que con un sueldo de 1000 euros paga un alquiler mensual de 700 y soporta estoicamente que un taxista que gana 3000 le diga joder, que suerte, funcionario.
La culpa es nuestra. A poco que nos descuidemos nosotros los funcionarios seremos el chivo expiatorio de toda una caterva de inútiles, vividores, mangantes, políticos semianalfabetos, altos cargos de nombramiento digital, truhanes, pícaros, periodistas ganapanes y economistas de a verlas venir que sabían perfectamente que el asunto tarde o temprano tenía que petar, pero que aprovecharon a fondo el momento al grito de mientras dure dura! y que ahora, con esa autoridad que da tener un rostro a prueba de bomba, se pasan al otro lado del río y no sólo tienen recetas para arreglar lo que ellos mismo ayudaron a estropear, sino que, además, han llegado a la conclusión de que los culpables son... tachan...los funcionarios.
Soy funcionario. Y además bastante recalcitrante: tengo cinco títulos distintos. Ganados compitiendo en buena lid contra miles de candidatos. ¿Y saben qué? No me avergüenzo de nada. No debo nada a nadie (sólo a mi familia, maestros y profesores). No tengo que pedir perdón. No me tocó la lotería. No gané el premio gordo en una tómbola. No me expropiaron una finca. No me nombraron alto cargo, director provincial ni vocal asesor por agitar un carnet político que nunca he tenido.
Aprobé frente a tribunales formados por ceñudos señores a los que no conocía de nada. En buena lid: sin concejal proclive, pariente político, mano protectora ni favor de amigo. Después de muchas noches de desvelos, angustias y desvaríos y con la sola e inestimable compañía de mis santos cojones. Como tantos y tantos compañeros anónimos repartidos por toda España a los que ahora algunos mendaces quieren convertir, por arte de birli-birloque, en culpables de la crisis.
Amigos funcionarios, estamos rodeados de gente muy tonta y muy hija de puta.
PD. Si alguien, en cualquier contexto, os reprocha -como es frecuente- vuestra condición de funcionario os propongo el refinado argumento que yo utilizo en estos casos, en memoria del gran Fernando Fernán-Gómez: váyase Usted a la mierda, hombre, a la puta mierda.
- Por cierto, os invito a que hagáis el ejercicio de escribir "funcionarios" en el Tío Google Imágenes y observéis las escenas y divertidos chistes que la búsqueda nos retorna
Educación admite que "los profesores están desmotivados"
9/07/2012 12:31 | lainformacion.com
http://noticias.lainformacion.com/educacion/profesores/educacion-admite-que-los-profesores-estan-desmotivados_GwpO2pkBJjYsGRJhXotw53/
La secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio, afirmó este lunes que el Ministerio trabaja ya en la redacción del Estatuto del Docente, cuyo objetivo principal será “motivar” al profesorado.
En declaraciones a Telemadrid recogidas por Servimedia, Gomendio subrayó que la razón de que “los profesores estén desmotivados” se debe a que “las reglas del juego no reconocen a aquellos que se esfuerzan”.
“En su carrera hay muy pocas posibilidades de promoción”, explicó Gomendio, y por eso “queremos cambiar el sistema de la estructura docente para motivarles, premiar al profesor que consiga que los alumnos tengan mejores resultados y mejore la media”.
Según destacó la secretaria de Estado, “la clave de nuestra reforma educativa es que los profesores tengan un buen nivel”.
http://noticias.lainformacion.com/educacion/profesores/educacion-admite-que-los-profesores-estan-desmotivados_GwpO2pkBJjYsGRJhXotw53/
La secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio, afirmó este lunes que el Ministerio trabaja ya en la redacción del Estatuto del Docente, cuyo objetivo principal será “motivar” al profesorado.
En declaraciones a Telemadrid recogidas por Servimedia, Gomendio subrayó que la razón de que “los profesores estén desmotivados” se debe a que “las reglas del juego no reconocen a aquellos que se esfuerzan”.
“En su carrera hay muy pocas posibilidades de promoción”, explicó Gomendio, y por eso “queremos cambiar el sistema de la estructura docente para motivarles, premiar al profesor que consiga que los alumnos tengan mejores resultados y mejore la media”.
Según destacó la secretaria de Estado, “la clave de nuestra reforma educativa es que los profesores tengan un buen nivel”.
¿Tener tecnología implica innovación?
Tener tecnología al alcance de tu mano no implica necesariamente ser innovador si se utiliza para seguir realizando las clases como siempre.
Video acoso escolar
En el siguiente video podemos ver un caso de acoso escolar o bullying en la cual se realiza una entrevista a una niña acosada y al padre de ésta. Es un caso que hoy en día nos encontramos con frecuencia en el aula y como docentes tenemos que hacer frente a esta realidad y frenar este tipo de situaciones violentas que pueden ocurrir en nuestra propia clase.
LIPDUB CC.A.F.D. GRANADA 2012
Acorde con el tema de hoy, de la cultura escolar, el siguiente lipdub, realizado en la asignatura de Técnicas Coreográficas, muestra la facultad de CC.A.F.D. de Granada.
Se puede ver cómo es la facultad y se promocionan sus instalaciones.
Espero que os guste.
Yo tampoco lo descarto...
Vista la situación actual del país muchos ya lo han hecho y otros, como mínimo, no lo descartamos... Lo que en los últimos tiempos ha sido destino de millones de inmigrantes (normalmente no de alta cualificación) parece que se empieza a convertir en origen de miles de emigrantes (mayoritariamente de alta cualificación) y eso es un desequilibrio como mínimo preocupante... Ahí os dejo un artículo de El País de hoy que habla sobre ello:
Yo tengo un nieto en América
Más de 40.000 personas han salido este año de España
El país es incapaz de retener a un colectivo cualificado de entre 25 y 45 años
Fuente: INE
Érase una vez un reino de bonanza que atraía a millones de extranjeros.
La población subía como la espuma, hasta rozar el millón más en solo un
año. Pero entonces llegó una pesadilla larga e inclemente —crisis
económica, la llamaron— que dio cuerda a la moviola de la historia. Ya
sin boinas o maletas de cartón, muchos ciudadanos del país que había
recibido gente a manos llenas retomaron el viejo camino de sus abuelos:
marcharse al extranjero. Junto a ellos, otros compatriotas de nuevo cuño
también se alejaban para buscarse la vida. Tantos partieron que la
población bajó: se iban más que los que llegaban.
El cuento que empezó siendo de hadas de la abundancia es de miedo, y desempleo, para muchos. Un goteo que ya es más que eso: entre enero y junio, 40.625 españoles han cruzado la frontera, un 44,2% más que en la primera mitad del año pasado al echar cuentas con esos datos, llamados estimaciones de población y difundidos ayer por el Instituto Nacional de Estadística (INE). Con ellos se han ido, también, 228.890 extranjeros.
“Nos hemos convertido en un país de emigración, después de haberlo sido de inmigración. Se va más gente de la que llega porque no somos capaces de retenerla”, explica un sabio en la materia, Antonio Izquierdo, catedrático de Sociología de la Universidad de A Coruña. “Si la riqueza de un país es su población, estamos perdiendo riqueza”, añade este demógrafo.
Estamos perdiendo, por ejemplo, a Clara San Millán, una arquitecta salmantina de 27 años que, para salir del paro puso rumbo a Dinamarca el pasado febrero. Por primera vez, en Aarhus, tiene “un trabajo de verdad”.
“En España, es muy difícil empezar a trabajar. Y, como mucho, se empieza con una beca por muy poco o incluso gratis”, asegura. Cobra unos 2.000 euros, de los que un cuarto se le van en impuestos. ¿Volverá?
“No me lo he planteado. En Dinamarca estoy muy bien. Me veo viviendo allí por bastante tiempo”, dice. Estudia danés seis horas a la semana y se siente valorada.
“Aprecian a los arquitectos españoles”, dice; esos profesionales que en casa están especialmente golpeados por una crisis que se ensañó con su sector. Además, San Millán está convencida de que “a los daneses les gustan los extranjeros, creen que tienen un valor añadido”.
“Hay una tendencia a pensar que está habiendo una salida masiva de jóvenes españoles de origen y es cierto que se van, pero no en masa. Son gente muy cualificada, atraída por los mejores salarios que encuentra fuera. Ya se iban antes de la crisis y ahora lo hacen en mayor medida por la falta de expectativas”, plantea otro sabio, Albert Sabater, del Centro de Estudios Demográficos de la Universidad Autónoma de Barcelona. “Aunque no se sabe cuántos españoles de los que se van lo son por origen o por nacionalización, por sentido común se puede pensar que buena parte de las salidas de españoles son del segundo tipo”, matiza. Desde 2008, en España ha habido más de 435.000 nacionalizaciones por residencia.
“Me parece irrelevante si los españoles que se van lo son de origen o naturalizados. Lo que me preocupa es la pérdida de capital humano, que también es capital económico. La gente se va cuando no puede vivir bien”, replica Izquierdo. Aunque no hay datos sobre el nivel educativo de quienes parten, este experto cree que entre ellos figuran ciudadanos con alta cualificación. Una fuga de cerebros cuya existencia niega el ministro de Educación del reino, José Ignacio Wert.
Una fuga que tiene muy clara Ernesto Domínguez, de 27 años, que en enero hizo la maleta y se plantó en Colonia (Alemania). Este cacereño se lanzó a probar fortuna tras búsquedas por Internet y con su título de formación profesional superior en Comunicación Audiovisual. Pero se topó con la barrera del idioma: su alemán dejaba que desear. “Muchos españoles se están marchando con el sueño alemán en la cabeza y, una vez allí, se estampan. Es muy difícil salir adelante: la lengua es complicada y la formación profesional en Alemania es muy buena, porque hacen tres años de prácticas”. Domínguez se lamenta: “El Estado hizo una inversión muy grande en mi formación que no ha sabido aprovechar”. En Alemania no ha encontrado trabajo, por culpa del idioma que ahora perfecciona.
Sobre el perfil y los destinos de los españoles que hacen la maleta los datos oficiales del reino son parcos, del año pasado y excluyen el nivel educativo. A tenor de ellos, entre los emigrantes españoles predominan los adultos jóvenes, sobre todo entre 28 y 45 años (más de 1.000 salidas en cada tramo de edad en 2011). También bastantes niños: más de 8.000 de dos a ocho años. Europa es un destino preferente, sobre todo el Reino Unido (7.756 españoles se instalaron el año pasado) seguido de Francia (5.264) y Alemania (4.408). En América, las metas fueron EE UU (5.041), Ecuador (4.182), Venezuela (3.033) y Argentina (2.931).
La marcha no garantiza siempre el triunfo. El título, tampoco. Da fe de ello Marta Septién, de 27 años, ingeniera geológica. Cuando empezó la carrera, en 2003, “los profesores decían que había un 0% de paro”, recuerda. Pero desde que acabó, el año pasado, no ha logrado un solo trabajo en España. Por eso se marchó a Londres, donde ejerce de camarera y sigue soñando con trabajar de lo suyo. “Quizá en países latinoamericanos, como Panamá, Brasil o Colombia...”. A veces los cuentos acaban bien. O no.
Educación cambiará la ley para poder reducir profesores
Educación cambiará la ley para poder reducir profesores
¿Es así como queremos mejorar la educación? Creis que los recortes en educación ayudarán a que el Estado mejore, o empeore? ¿Qué os parece?
Las principales medidas que ha adoptado el Ministerio de Educación para que las comunidades ahorren 3.000 millones de euros en las escuelas e institutos van dirigidas a reducir las plantillas y, en consecuencia, se verá afectada la calidad, según distintos especialistas. Por un lado, se aumenta el margen legal de estudiantes por aula: en primaria se pasa de 27 a 30, y de 30 a 36 en secundaria obligatoria. Y, por otro, se elimina el límite máximo de horas semanales de clase que imparten los docentes y se fija un mínimo de 25 horas en primaria (ahora este era el máximo) y de 20 en secundaria (la horquilla iba de 18 a 21).La semana de trabajo para los profesores será la misma, 37,5 horas, pero tendrán menos tiempo para otras cosas, normalmente relacionadas con la calidad de la enseñanza: actividades de refuerzo, desdobles en clases más pequeñas, preparar los temas, atender a las familias o las guardias para cubrir la ausencia de algún colega. Unas guardias que, además, van a ser ahora más necesarias, porque las bajas solo se cubrirán si pasan de dos semanas (en Andalucía, por ejemplo, se estaban cubriendo a las 48 horas).
Todo ello puede significar una importante disminución de unas plantillas docentes (y un ahorro en sueldos) que ya se han visto reducidas en miles de personas en varias comunidades durante los dos últimos años por la aplicación de medidas parecidas. La diferencia es que ahora se amplía el margen legal para profundizar en el recorte y se obliga a meter la tijera a algunas autonomías que no lo habían hecho o no tanto. En los últimos dos años, el recorte de los presupuestos educativos del Gobierno y las comunidades ha sido de algo más de 3.400 millones de euros, a los que se sumarían estos otros 3.000 a partir del curso que viene. El ministro de Educación, José Ignacio Wert, admitió que son cálculos preliminares y aproximados, pues dependerán de hasta qué punto expriman las autonomías las nuevas posibilidades. Aunque Wert consideró muy exagerado ese cálculo, CC OO dice que solo el aumento de horas lectivas puede suponer 50.000 maestros menos. Con el resto de medidas es difícil calcular, admiten. Para Carlos López Cortiñas (UGT) la pérdida total puede ser de 80.000 maestros.
El ministro Wert leyó ayer las iniciativas del plan a los consejeros de las comunidades; literalmente, no se entregó ningún documento. Las mismas se aprobarán por decreto ley, previsiblemente, el próximo viernes y entrarían en vigor el próximo curso.
Cultura escolar en la meseta
En el grupo de la Meseta, hay una gran diferencia entre los que estudiaron en el Inef de Madrid en los '90 y los que estudiamos en otras universidades en el presente siglo, mientras que los primeros destacan la exigencia deportiva, de estudios, con un profesorado que eran referentes y con una gran rigidez en el esquema mientras que los segundos el profesorado era más cercano, con peores instalaciones pero como dato relevante es que el alumnado fue quien iba marcando el nivel de exigencia y de calidad a los profesores, pero ambos destacan el ambiente que se creo entre los compañeros.
Componetes
Oscar Palomero Esteban Pacheco
Carlos Ignacio Calzada Jesús Robles
Componetes
Oscar Palomero Esteban Pacheco
Carlos Ignacio Calzada Jesús Robles
UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO: LOS PELOTARIS!!!!
Xabier Maritxalar
Jose Antonio Sadaba
Itziar Portero
Xabier Maritxalar
Alain Garalde
Mikel Elizalde
Alejandro Lezaun
Despues de debatir entre nosotros, hemos decidido que las siguientes ideas:
- Familiar: Ambiente cercano entre alumnos y con los profesores
- Pobre: En cuanto a instalaciones y recursos.
- Buena experiencia personal: Crecer como personas y no solo como alumnos.
- Barata:
- Preocupación por el alumno: Profesores implicados con problemas y necesidades del alumno.
Todos estamos orgullosos de haber estudiado y pertenecido a esta universidad!!!
El pais. Comunidad Valenciana
Educación permitirá a los directores elegir el 20% de la plantilla
Un decreto permitirá a los directores resolver las comisiones de traslado de los docentes
Educación muestra "una gran confianza en los equipos directivos y constata su profesionalidad"
Otro decreto más, y con novedades sustanciales planea sobre el sistema educativo valenciano. Al nuevo modelo de educación trilingüe (castellano, valenciano e inglés), ahora habrá que sumar otra reforma que concederá a los equipos directivos mayor autonomía y capacidad de decisión. Para ello, la Consejería de Educación, Formación y Empleo, que dirige María José Catalá, está preparando un decreto sobre la organización de los centros educativos de la Comunidad Valenciana que prevé, entre otras medidas, que los directores puedan elegir el 20% de la plantilla, opinen sobre comisiones de traslado y aumenta la capacidad disciplinaria de los directores.Según confirman fuentes de la consejería con esta medida "se incrementará la autonomía de los centros y se delegarán algunas competencias actualmente en manos de la administración educativa". El objetivo es que cada centro goce de "más atribuciones para gestionar su propio proyecto educativo", agregan. Según la consejería "se trata de una de las medida más demandadas por la comunidad educativa y sobre todo por las organizaciones y asociaciones de directores tal como se demostró en las aportaciones que estos realizaron al Plan de Choque contra el Fracaso Escolar".
En concreto, la norma prevé, por primera vez, que el director pueda seleccionar a una parte del profesorado en función de las peculiaridades y necesidades del proyecto educativo considerando los perfiles adecuados. Se está trabajando en que puedan elegir hasta un 20% de la plantilla.
También contará su opinión cuando la Administración autorice algunas comisiones de servicio y, sobre todo, tendrá capacidad para el control disciplinario. Con este decreto, la Consejería de Educación, Formación y Empleo demuestra "una gran confianza en los equipos directivos y constata su profesionalidad, vocación y dedicación". Los equipos directivos también tendrán una mayor capacidad disciplinaria.
"Ya era hora"
El portavoz de la asociación de directores de Secundaria de la Comunidad Valenciana, Vicent Baguetto insiste en que todas estas medidas se aplicarán "de una manera controlada por quien corresponda y nunca de forma dictatorial". Baguetto admite que todavía no tienen noticias concretas del contenido de esta propuesta que "recoge algunas de nuestras reivindicaciones". El portavoz de los directores aclara que la selección del profesorado tendrá que estar relacionada con el proyecto curricular de la cada centro y no debe ser "caprichosa o arbitraria", y considera "lógico" que para los concursos de traslado se tenga en consideración la opinión de los equipos directivos. "Ya era hora", exclama Baguetto, que explicado que este instrumento es realmente "un recurso que la propia administración usa para dotar una plaza con especial dificultad para cubrirse aunque en los últimos años se ha tomado como un concurso de traslados encubierto".huelga general en todos los sectores educativos !!!!!
Los estudiantes convocan tres días de huelga general en octubre
El Sindicato de Estudiantes no descarta prolongar los paros de forma indefinida si el ministro Wert no reacciona frente a las protestas
El SE, que ayer dejó plantado al ministro en una reunión cuyo objetivo era tratar la reforma de la enseñanza no universitaria, envió hoy un comunicado concretando las acciones que llevarán a cabo el próximo curso. De hecho, los representantes de los alumnos no descartan alargar los paros de forma indefinida si Wert continúa haciendo oídos sordos a sus reivindicaciones."Hemos analizado en detalle el carácter reaccionario y clasista de la contrarreforma educativa presentada por el Partido Popular, que lo único que pretende es expulsar de la educación pública a los hijos de las familias trabajadoras y desmantelar el sistema educativo público tal y como lo conocemos hasta hoy", explica el comunicado. "El único camino para parar estos ataques brutales es el de la movilización más contundente y masiva de todos los estudiantes, junto con nuestros padres y profesores", añade el SE en el documento.
Por ese motivo, han elaborado un calendario provisional de movilizaciones que tendrá lugar coincidiendo con el inicio del curso universitario. Así, el lunes 1 de octubre se prevé asambleas masivas en los institutos de Educación Secundaria cuya misión será la de organizar los "comités de lucha abiertos a todos los estudiantes".
En las tres jornadas siguientes (2, 3 y 4 de octubre) tendrá lugar la huelga general convocada en todos los centros de estudio, así como las manifestaciones que estarán organizadas en "todas las ciudades y localidades del país". Por último, ya el viernes 5, el Sindicato de Estudiantes volverá a organizar "asambleas de balance" con el fin de analizar la huelga general y "decidir las siguientes acciones".
"Una vez concluida esta semana de lucha, y si el Ministerio de Educación no retrocede en sus planes de destrucción de la educación pública, desde el Sindicato de Estudiantes propondremos acciones más contundentes, sin descartar la convocatoria de una huelga general indefinida", anuncian los representantes de los alumnos.
Asimismo, el SE también confirma su asistencia y "completo apoyo" a todas las movilizaciones actuales, tanto a las convocadas por UGT y CCOO para el próximo jueves (19 de julio), como a las improvisadas protestas de funcionarios y mineros.
Los motivos de la indignación
La principal organización que representa a los alumnos españoles explicó también, en el comunicado que anuncia las próximas movilizaciones, los motivos por los que han convocado una huelga general. "Denunciamos la implantación de tres reválidas al más puro estilo franquista, que persiguen la exclusión de los alumnos con más dificultades económicas y de aprendizaje a partir de los 14 años; la introducción de itinerarios segregadores que permitirán que un estudiante de esa edad sea expulsado de la red educativa sin ninguna posibilidad de reintegrarse en él; y la negación del derecho a acceder a la universidad a miles de estudiantes que sí han aprobado los cursos de Educación Secundaria y Bachillerato", enumera el SE.Asimismo, el Sindicato de Estudiantes también lamenta "el despido de entre 40.000 y 100.000 profesores y el recorte de 4.000 millones de euros a la partida de Educación" que ha llevado a cabo el Ejecutivo de Mariano Rajoy en tan sólo seis meses de gobierno. "El Gobierno ha dejado muy clara su actitud de acabar con la educación pública y convertirla en algo residual y asistencial, condenándonos a los estudiantes de las familias trabajadoras a una educación de mala calidad y a un futuro de miseria", concluyen los estudiantes.
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